Пожарная безопасность

Программа обучения детей дошкольного возраста по пожаробезопасному поведению

Дата возобновления Программы: с 1 сентября 2018 года

Срок действия Программы: по 31 августа 2019 года

Пояснительная записка

Ежегодно происходят сотни пожаров от детской шалости с огнём, неумелого, неосторожного обращения с ним. Самое страшное при пожарах – это гибель детей, чаще всего гибнут дети дошкольного возраста.

Статистика пожаров показывает, что причиной жертв среди детей становится незнание ими элементарных правил поведения на пожаре, отсутствие навыков обращения с огнём и огнеопасными предметами и материалами которые могут явиться источником загорания.

В связи с законом РФ « О пожарной безопасности Российской Федерации», принятым государственной Думой 18 ноября 1994 года (статья 25), «Обязательное обучение детей в дошкольных образовательных учреждениях и лиц, обучающихся в образовательных учреждениях, мерам пожарной безопасности осуществляется соответствующими учреждениями по специальным программам, согласованным с Государственной противопожарной службой».

Мы понимаем, одним запретом «нельзя» невозможно избежать несчастных случаев, поэтому стремимся не запрещать, а дать ребенку исчерпывающие знания. Обучение детей правилам осторожного обращения с огнём педагогический коллектив ДОУ рассматривает как составную часть образовательной работы, при этом тесно связывая процесс обучения с нравственным воспитанием – одной из главных задач всестороннего развития дошкольника.

Работа строится на основе «Программы обучения учащихся и воспитанников правилам пожарной безопасности» (Приложение 4 ППБ 101-89) и программы «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Авдеевой Н.Н, Князевой О.Л, Стеркиной Р.Б.

Цель обучения – сформировать у детей чувство опасности огня, привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара.

Исходя из этого, задачи обучения детей пожаробезопасному поведению могут быть сформулированы следующим образом:

1. Формировать системные представления об окружающем мире, о роли и месте электрических приборов и предметов домашнего обихода в жизни человека.

2. Формировать чувство повышенной опасности огня.

3. Формировать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности, представление о труде пожарных.

4. Формировать умение вести себя в случае пожара.

5. Формировать личностные качества, дисциплинированность, выдержку, внимание.

Основные принципы работы:

1. Принцип системности.

2. Принцип возрастной адресованности.

3. Принцип интеграции.

4. Принцип координации деятельности педагогов.

5. Принцип преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семье.

Формы и методы работы по обучению детей пожарной безопасности:

- комплексные и интегрированные занятия

- практические занятия

- экскурсии

- игры-соревнования, подвижные игры, дидактические игры

- беседы

- знакомство с художественной литературой на пожарную тематику (К.И.Чуковского «Путаница»; сказки «Как человек подружился с огнём», «Как огонь воду замуж взял»; С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»; Л.Н. Толстой «Пожарные собаки»; Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар»).

Занятия проводятся, начиная с пяти лет в рамках ознакомления с окружающим миром. Длительность проведения занятия: с 5 до 6 лет – 25 минут, с 6 до 7 лет – 30 минут.

Ожидаемые результаты: снижение риска неправильного поведения детей в ситуации пожара; профилактика детской шалости с огнём, неумелого, неосторожного обращения с ним.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

обучения детей дошкольного возраста

пожаробезопасному поведению